培育小学的教室整体布置整洁、优雅、温馨。
植物角吸引学生们驻足观赏。
书香满溢的图书角、春意盎然的植物角、特色鲜明的文化墙……日前，开平市三埠街道培育小学举行2024年秋“最美班级”文化建设评比活动，通过营造和谐融洽、积极向上、富有特色的班级文化氛围，不断优化育人环境，增强学生的集体荣誉感和责任心，推动真正实现筑一方雅境，呈一班文化，润一生心灵。文/图 江门日报记者 敖转优
打造“书香角落” 学生阅享成长之旅
走进培育小学里，每个班级都书香满满。一个个图书角或简约大方，或小巧精致，或分类有序。小巧精致的“图书角”标识、规范严谨的“图书借阅制度”、醒目的“读书口号”，美观又充满童趣的装饰让人沉浸其中。
“图书角成了我们课余时间的好去处，丰富的图书资源涵盖文学、科学、历史等各个领域。我们可以在课间、午休等时间来到这里享受阅读的乐趣。”培育小学学生梁雅雯说。
据悉，培育小学在每个班级都设立了图书角。图书角的书籍由同学们自愿捐赠，图书角由同学们共同管理。依托图书角，各班积极开展阅读分享主题班会活动、手抄报活动、亲子阅读活动，倡导家长与老师一起培养孩子的阅读习惯，形成家校协同的良好局面。
除了形式多样的课外阅读活动，培育小学还将阅读融入课堂，开展高质量的深入阅读，培养学生阅读能力，提高学生阅读素养，推动阅读与各学科教学有机融合。
“我们将继续推进学校‘书香校园’建设，营造特色校园文化氛围和班级文化氛围，让每一位学生都亲近书本、喜爱读书，养成喜爱阅读的好习惯。”培育小学相关负责人表示。
同学们精心呵护
植物角绿意盎然
每天课间，在教室门外，培育小学各班的植物角总能吸引学生驻足观赏，大家还为绿植浇水、除草。同学们每天都可以观察植物的生长，记录种子发芽、生长的过程。在学生们的精心呵护下，植物角越发绿意盎然。这是培育小学将劳动教育与学科教学深度融合一个缩影。
“我们通过开展‘最美植物角’创设活动，同学们个个争当‘绿化师’，班班都有绿意。”该校相关负责人介绍，各班学生在班主任的引导下，纷纷自发带来各式各样的小盆栽、小绿植，精心布置各班的植物角，把走廊装点得绿意盎然，充满活力，“如今，植物角成为培育小学打造‘班班有劳动教育场景，人人有劳动教育体验’多元劳动教育的重要载体，学生们在观察和探究中不断获得新知识新乐趣”。
设计特色文化墙
增强班级凝聚力
随意走进培育小学的一间教室，每一面墙壁都布满了内容丰富、设计巧妙的图文。“笑脸墙”是学生快乐成长的生动写照；荣誉榜、公告栏、卫生角等，各具特色，则展现了孩子们的自信和欢乐……。
据悉，这一面面班级文化墙都由培育小学师生自主策划、排版，展示班级独有的特色，不仅成了校园里的美丽风景线，也营造出了积极向上、文明和谐的校园文化氛围，使学生们在受到教育的同时，也增添了生活趣味，受到美的熏陶，增强了班级凝聚力。
“各个班级的文化墙设计巧妙、主题突出、教育意义鲜明、图文设计美观，有的突出文字魅力，有的画面五彩缤纷，充分展示各班的特色。”该校相关负责人表示。
班级文化建设具有无形的教育力量。近年来，培育小学不断深化德育工作，坚持环境育人的理念，营造良好的校园文化氛围。师生们用自己的双手，为校园增添文化气息，增强文化自信。“我们将继续注重全方位多角度打造班级文化，创建文明校园，力争‘让学校的每一寸土地都能育人，让校园的每一块墙壁都会说话’，让学生在潜移默化中养成良好行为习惯。”该校相关负责人说。
