学生们在古树的“身教”下写散文诗。 学校供图
江门日报讯 （记者/张翠玲）以“假如我变成了一片朴树的叶子”为主题，如何才能写出一篇优美又有真情实感的散文诗？在江门市怡福中学，该校副校长、语文教师阮春明决定带着学生走出教室，让校内3棵树龄超百年的古树充当“老师”，上了一节人与自然相互交融的特别语文课。“跟着课文学写作”这个教学手法，阮春明已经坚持了10年，这是她第一次带着学生到户外上语文课。“这节课的主题是‘走近我心中的参天大树’，恰逢班里学生正在学习七年级上册二单元的课文——泰戈尔的《金色花》，所以我要求学生模仿其写作手法，以‘假如我变成了一片朴树的叶子’为首句，写一篇散文诗。”阮春明说。
在古树下上语文课，确实有点不一样。“平时学生们在教室里听老师讲，可能没有太多深切的感受。”阮春明说。来到“古树老师”身边，大家抬头仰望约20米高的树，有的蹲下观察掉在地上的落叶，有的还组队合抱树干，测量古树的周长，这是平时在教室里上课做不到的。“从来没有这么仔细观察过一棵树，我发现它特别高，树冠特别大，树形特别舒展。”该校七（12）班学生戴语滢说。
“假如我是朴树上的一片叶子，我要让风带我飘进教室的窗台上，静静地，看着教室中的老师，默默地听，然后请风帮忙，去老师握着笔的手边打转，给她带来一丝凉意。但是，您会认出来那是我吗？”在“古树老师”的“身教”下，该校七（12）班学生陈雅彤由物及人，写出了一篇散文诗，表达自己的真情和深思。她还说，上了这节特别的语文课后，自己会更加留心观察身边的人和事，为写作积累更多素材。
此外，该校还围绕校内的3棵古树开展多元融合课程，如在科技节上，学生用落叶制作“植物拓染”；陶艺课上，学生用陶泥徒手捏树叶、树枝等；利用学校作为“江门市青少年摄影基地”这一平台，组织师生用相机记录古树一年四季的变化等。
