江海区实验小学举办规范汉字书写比赛。
一笔一画书写汉字之美，一撇一捺展现书写功夫。昨日，蓬江区棠下镇桐井小学举办规范汉字书写比赛，进一步提高全体师生规范汉字书写水平。据悉，该校已连续举办十六届规范汉字书写比赛，今年，新增青年教师的粉笔字和软笔字书写比赛，进一步促进写字教学，加强书写教育。近日，教育部印发《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》（以下简称《通知》），明确提出培养良好书写习惯、提高规范书写水平、传承优秀汉字文化等目标。我市多所中小学校贯彻落实《通知》要求，积极开展丰富多彩的书写活动，践行“提笔就是练字时”，营造良好的书写氛围，规范汉字书写，涵养文化自信。
文/图 罗双双
提笔就是练字时
每周二14：05—14：25，是桐井小学统一的练字时间，各班学生端坐在课桌前，认真书写每一个笔画、每一个汉字。语文老师在一旁悉心指导，规范学生书写“双姿”。昨日，该校举办第十六届规范汉字书写比赛，同学们握笔正确，坐姿端正，表现出良好的书写习惯，所写作品笔画流畅，横平竖直，结构匀称，整体美观。但是，仍有个别学生书写不够规范，存在错别字、笔画不规范等问题。
“书写端正大方、工整规范一定程度上可以反映一个人的文化素养。近年来，电子设备的普及，让我们的交流方式和学习方式发生了很大变化，汉字规范书写质量有所下滑。”江海区江南小学校长林振源表示，加强规范汉字书写教育，重视书写的规范和美观必须“从娃娃抓起”。为进一步加强书写教育，江南小学各班统一对书写格式和姿势进行规范要求，践行“提笔就是练字时”。该校定期举办年级、全校规范汉字书写比赛和展示活动，培养学生养成良好书写习惯，逐步提高书写水平。
同时，上述两所学校严格按照国家课程标准，在三至六年级每周开设1课时书法课，让学生进行书写基础练习。用好第二课堂，在430课后服务课程开设硬笔书法班、书法小组等，让学生有充足的练字时间。“本学期开始，我校在课程中结合语文融入书法课，要求语文教师立足课堂，加强示范和讲解，在常规教学中严格要求学生书写‘双姿’和书写笔画，不断提升学生规范汉字书写水平。”桐井小学教导主任张敏坚说。
营造浓厚书香氛围
走进江海区麻二金紫学校，书香气息扑面而来。该校糅合“墨”文化和“书法育人”特色教育于一体，在校内建成了22米长的书画长廊，长篇巨幅展示师生作品。校园走廊、墙面、教室里都是书画，随处可见师生的作品，营造出“处处是墨彩，时时可育人”的浓厚书香氛围。
每周一、周三午读时间，校园里响起悠扬的古筝旋律，麻二金紫学校学生进入“墨香一刻”，一、二年级学生进行硬笔书写练习，三至六年级学生进行软笔书写练习。“我校以书法的点、横、竖、撇、捺等基本笔画为原形态进行创编，融舞、乐、书为一体，自主编创了一套书法特色‘墨香舞韵’书法操。每学年举办一次班际书法操比赛，考评学生的动作姿态、规范程度、节奏感等，让学生从不同维度感受汉字之美，激发书写兴趣。”麻二金紫学校校长梁钊洪介绍道。
作为广东省规范汉字书写教育特色校，江门市陈白沙中学书香满校园。“依托陈白沙特色文化资源优势，我校积极拓展规范汉字书写教育新渠道。利用学校《茅龙笔的制作与传承》这一特色课程，引导学生学习认识陈白沙先生的茅龙书法，增强对中华优秀传统文化的认识以及爱国爱校的情感。”陈白沙中学党总支书记、校长吴俭开表示，接下来，学校将对标《通知》要求，进一步挖掘汉字育人价值，开展更多与汉字书写相关的跨学科项目，将汉字文化融入课程教学，通过讲述汉字的起源、演变和背后的文化故事，增强学生对汉字文化的认同感和自豪感。
老师作表率写好规范字
在江海区实验小学，整齐摆放着一排写有粉笔字的小黑板，该校校长黄柏信每天都会进行批改。“我校教师人手一块小黑板，每天坚持粉笔字的书写，在潜移默化中引导学生养成良好的书写习惯。”黄柏信认为，进一步加强书写教育，写好规范汉字对孩子们的学习成长具有积极意义，“书写需要集中注意力，这有助于培养学生的专注、耐心、细心、恒心，这些品质在学习和成长中极为重要。”
书写是途径，育人是目标。据悉，11月15日，江门市教育局将组织各县（市、区）语委专干，各小学语文骨干教师、规范汉字书法教师，省小语基地（江门）团队成员等人员，在鹤山市沙坪第六小学开展江门市2024年度规范汉字书法课堂教学专项培训。通过专项培训，解读《通知》文件精神，树立正确书法学习观念，并进行软硬笔书法示范课教学展示，对中小学书法课堂教学模式课例解析，对老师们进行书法基本技法及书法教学法指导，进一步提高我市语文教师的规范汉字书写教学水平、中小学生的整体书写水平。
