江门日报讯 （记者/钟珍玲） 为推进广东省基础教育县（市、区）教研基地建设，打造高素质专业化创新型教研队伍，发挥教研基地示范引领作用，助力全省基础教育高质量发展，广东省基础教育教研基地建设工作交流活动持续开展。近日，活动走进新会区，来自广东省基础教育教研基地（新会区、霞山区）基地负责人和成员以及基地校负责人和成员齐聚一堂，共话教研基地建设新思路，共绘教研基地建设新蓝图。
据了解，此次交流活动，是江门市新会区和湛江市霞山区在基地建设取得显著成效的基础上，为进一步总结经验、展示成果、促进交流而举办的。
本次交流活动以专题报告、经验交流和基地考察等形式开展，进一步推进新霞两地跨区域教研基地协同建设，推动教学改革，促进经验交流，实现资源共享与优势互补。在交流会上，新会与霞山的基地代表分别就省基地建设、特色教育创建、校本研修实践情况及基地未来发展等方面进行了充分而深入的交流与研讨，重点聚焦专业修炼赋能课改、打造生本教育课堂、培育智慧教育成果、大中小学思政课教学一体化、以数字赋能优化教学与教研效能等课题共同探讨。
霞山区教师发展中心主任黄颖高度评价了新会区基础教育教研理念、教育教学、教师培训、教师专业引领、教师队伍的优化及教研基地建设方面的努力与成果，期待以此次活动为契机加强两地的深度交流与合作。她以《深化改革创教研培训新范式，提升内涵助教育高质量发展》为题，具体介绍了霞山区的教育概况、霞山区教师发展中心自创建以来所取得的丰硕成果，并着重阐述了霞山区“一核三翼四联动”区域教研训导评一体化的教研理念与举措。
新会区教师发展中心主任何勇涛系统阐释了新会区教研机制创新的理念、实践和成效。近年来，新会实践“互联网＋BCDAU”五级教研样态，探索“GEBUS”智能共生精准教研模式，建设“四域五维”高效深度课堂，推动教研体系建设，同时萃取人文理念精华指导思想、建设教师发展中心三大阵地、构建“1+8+N”圈层式教研共同体。在实践中，根据学生发展核心素养的逻辑框架、落实好新课程标准、构建基地校本教研体系，以课程建设为途径促进师生个性发展，以综合评价为抓手推进课程改革深入，创建地方特色课程、建设深度思维和高效课堂、开展丰富多彩活动及构建“五融框架”支持下的培养体系，从而实现育人模式的变革。
活动中，考察组还来到新会一中、新会陈经纶中学开展实地考察。考察组表示，此次活动不仅展示了新会与霞山两地教研基地、基地校建设的特色与亮点，促进了两地的专业发展交流，还增进了两地教研共同体之间的深厚友谊，有效推动了广东省基础教育教研基地建设的深入发展，促进了新霞两地基础教育的协同发展走深走实，希望两地教研基地持续加强沟通，密切合作，共促共进。
