王星带领学生们做“不湿的手帕”实验，引导他们学习和实验有关的作文的写作技巧。
江门日报讯 （文/图 记者/张舜同 陈佩筠） “同学们觉得写作文难吗？难点在哪里？是素材积累不够？还是不会运用好词好句？……”11月20日，“青苹果大课堂”走进沙坪街道第四小学，“青苹果”专刊中心讲师王星通过趣味实验的方式，为学生们带来一堂生动有趣的写作技巧学习课。“听说今天是要做一个科学实验，怎么老师在说写作文的事情呢？”面对学生们的疑问，王星回答：“大家别急，有趣的科学实验还在后头，我们这次不仅要学习科学知识，还要学习如何把这次实验写成一篇优秀的作文。”
为了让学生们循序渐进学习描述实验过程的作文技巧，王星首先通过互动的方式，让大家讲述自己在开心、不开心时会有怎样的动作和心理感受。学生们踊跃举手回答，各抒己见。王星借此机会，向大家传授动作、心理描写的写作技巧，并延伸出“记住实验动作”“展现心理想法”“观察实验现象”等写好和实验有关的作文的方法。随后，她向学生们分享了“议论纷纷”“半信半疑”“目不转睛”等多个动作、心理描写可以用到的词语，助力学生们学以致用。
在学生们期待已久的科学实验“不湿的手帕”环节，王星用透明的玻璃大碗盛上水，把手帕塞入杯子中并横着置入玻璃大碗，结果可想而知，手帕被水浸湿了。学生们顿时议论纷纷：“不是说‘不湿的手帕’吗？手帕已经湿了呀！”王星示意大家别急，接着看第二次实验。只见王星继续重复刚才的动作，不同的是，她把塞有手帕的杯子杯口朝下垂直放入玻璃大碗，这次手帕没有被水浸湿。实验结束，王星为大家讲解实验原理——因为空气占据了杯子的空间，水不能流入，所以手帕没有被浸湿。
“同学们，谁能来复述一下第一次实验是怎么做的？看到第二次实验结果时，你的心里又在想些什么呢？”王星引导学生们用自己的语言描述实验的全过程，并用前面学到的词语描写观看实验的感受，从而引导他们学会如何为作文取标题，如何“开门见山”写好开头，如何对实验前、实验中、实验后的全过程进行生动描述，以及如何抒发自己的感受。
“实验非常有趣，我不仅学到了科学知识，还学到了如何让自己的作文写得更加生动有趣，这些技巧对于写作有很大帮助！”该校三（1）班学生冯俊杰说。
“这堂课我学到了许多描写人物动作、心理的词语，我将学以致用，我有信心写好这次实验的作文！”该校三（2）班学生陈天宇说。
最后，王星通过游戏互动的方式，向学生们介绍了《江门日报·青苹果》校园专刊的相关内容和知识，让大家对《江门日报·青苹果》校园专刊有了进一步的了解。
