刘伟斌带学生走出校园开展研学活动。
江门日报讯 （文/图 记者/娄丹 通讯员/江职宣）江门职业技术学院（以下简称“江门职院”）近日传来好消息：该校马克思主义学院教师刘伟斌的专著《“三全育人”教育理论分析与实践》，荣获广东省高等教育学会第三届高等教育研究优秀成果奖二等奖，成为江门职院独具特色的“12209”三全育人模式结出的又一硕果。在新时代高等教育蓬勃发展的浪潮中，落实“三全育人”（即全员育人、全程育人、全方位育人），已成为高校立德树人的关键任务。对此，江门职院积极探索，全校教师凝心聚力，深入钻研“三全育人”理念，并切实融入日常教育教学工作。
刘伟斌在其思政专著中，深入剖析“三全育人”内核——“三全育人”绝非育人要素的简单叠加，而是一场深层次、系统性的教育理念重塑，需要打破传统藩篱，从根源上推动教育迈向全新阶段。同时，需要紧密结合社会需求，无论是着眼于新兴产业的专业技能适配，还是聚焦社会文明建设的品德素养塑造，都要让“三全育人”理念紧扣时代脉搏，为学生的成长校准方向。
该思政专著提出要“多元化协同育人”，打破传统单一育人模式，整合学校的学术资源、家庭的情感支持、社会的实践平台等多方力量，构建起全方位、多层次的育人矩阵。家校共育不再流于形式，定期沟通、深度参与成为常态；校企合作、校社联动蓬勃开展，实习实训基地、社区服务项目纷纷落地，为学生打开一扇扇接触真实社会的窗口。同时，引入项目式学习与体验式教育等前沿模式，让学生走出书本；通过模拟法庭、爱国主义教育基地等实践场景，使学生近距离感受知识应用与社会责任，让育人实效与教育趣味相得益彰。
基于“全员育人”理念，刘伟斌精心构建新型导师制模式，全方位护航学生迈向未来。近年来，刘伟斌重点开展“三全育人+”系列活动，让这一理念在思政课教学、学生竞赛、学生党建工作等多个关键领域成功转化，助力学生成长进步。
