学生在电脑上调试编程。
“do——”随着清脆的声音从电脑里传出，江海区朗晴小学学生关琳蕊突然睁大眼睛，看着自己刚刚调试完成的编程界面，手指在电脑键盘上轻轻敲击出《猪猪侠》的旋律。日前，在朗晴小学四（4）班的信息技术课上，孩子们正在用“编程帮”软件进行编程，经过调试，键盘摇身一变，成为一台“电子钢琴”。“注意音阶数值对应，现在让我们给数字‘1’键赋予‘do’音，再调节音符的长短参数。”编程课教师钟鸿斌轻点触控屏，蓝色和紫色的代码块如积木般层层堆叠。当他输入完数字，指尖敲下键盘上的数字“1”键时，教室顶端的音箱传出浑厚的“do”音，后排几个孩子不约而同轻呼：“成功了！”
接下来的时间，电脑室仿佛变身“数字音乐工坊”。学生们聚精会神地盯着电脑，有的对照乐谱调试着音符序列，指尖在键盘上跃动，弹奏出《猪猪侠》的旋律；有的则小组合作，共同调试，试图在老师教的基础上有所创新。此起彼伏的惊叹声伴随着音符在教室“跳跃”着。
“并不难！”学生陈灏扬早已完成编程，他指着屏幕上色彩斑斓的图形化界面解释，“这些代码块像拼图一样可以组合，蓝色是‘事件’，紫色是‘声音’，通过两者的组合，输入自定义数字，就可以控制按哪个键发出哪个音阶，可好玩了！”
“很新奇！”学生关琳蕊抚摸着键盘，难掩兴奋。只见她熟练地调整着代码积木，不一会儿，完整的曲谱便可以通过键盘弹奏出来，“原来do到ti的音阶可以对应键盘上的1到7，改变参数还能延长节拍，就像钢琴踏板一样！”
据介绍，朗晴小学已将编程课纳入课程表，学校不仅配备专业设备，还引入“编程帮”等图形化教学软件，通过音乐编程、图像印章、动画设计等创意项目寓教于乐，激发学生的编程兴趣。
（文/图 曾婧）
