百日誓师大会上，同学们纷纷粘贴自己的高考心愿。
教者，所谓上所施，下所效也；育者，即教子使作善焉。当下，中国正快马加鞭，从教育大国向着教育强国奋勇迈进。普通高中教育作为整个教育体系的关键一环，肩负着培育创新型人才、提升国民素质的重任。江门一中作为五邑地区高中教育的“领头羊”，通过深化课程改革、优化教学模式、强化师资队伍建设、推进综合素质评价以及探索拔尖创新人才培养路径等诸多有力举措，助力每一位学子踏上高效成长之路。今年是江门一中建校95周年，江门一中负责人表示，学校将一如既往坚持立德树人、多元育人，发挥龙头引领作用，致力于成为“有责任担当、有学术氛围、求真务实、全面发展”的品牌学校，打造人民满意教育新高地，助力提升江门地区整体教育水平，为推动全省教育高质量发展贡献更多力量。
策划：赵兰萼 傅学超 文/图 娄丹 张翠玲
三级梯队
制定个性化成长“路线图”
去年，江门一中高考成绩亮眼。学生梁悦敏被清华大学录取，高三级特控线人数继续领跑五邑地区，高分层段优势明显，单科成绩可圈可点。这些突破性的成绩，与该校针对学生量身定制个性化成长方案密不可分。
针对2025届高三学生，高三年级锚定“冲刺清北，厚实尖子，提升特控”目标，坚持因材施教，分“尖子培优”和“特控提升”两个类别精准发力、高效推进。一是精准锚定，组建梯队。根据多次考试成绩，结合学生性格、习惯等因素，建立“清北”“C9”“985”三级梯队，确定特控线临界生名单；二是量身定制，个性培养。班级教师团队逐一分析学生情况，为每一位尖子生和临界生量身定制“基础补强+专项突破+综合提升”的阶梯式训练方案。针对薄弱科目和板块，组织科任教师固定时间面批面改，专项突破；针对身心状态，班主任协调科任老师持续跟踪指导，加强心理疏导。同时，学校还邀请校外专家开设讲座，组织学生参加学科竞赛及交流活动，提升学生综合素养。
名师矩阵
“三大工程”筑牢师资“金字塔”
江门一中人深知，优秀的师资队伍是学校发展的核心动力。为此，学校实施素质提升、青蓝帮扶和强师优化“三大工程”，“三驾马车”并驾齐驱，共同发力，全面提升教师素质。
其中青蓝帮扶工程采用“结对、搭台”的方式助力青年教师成长。依托省市校三级名师（班主任）工作室，用好校“青蓝工程”等平台，优化“名师带徒弟”机制，通过听课评课、指导备课、同课异构、小课题研究等方式，手把手传授教学经验和班级管理技巧；积极为青年教师“搭台”，举办教学比拼、解题大赛、课研报告、日常研讨课、阶段公开课等，让年轻教师展示教学成果，尽快站稳讲台，尽早成为骨干，助力年轻干部迅速成长、独当一面。
强师优化工程则通过“用平台、供课题、压担子”的策略，扩展“名师矩阵”。依托省校本研修示范校、双新实施省级示范校、省课改深化实验校三大平台，促进教师专业发展、管理提升，助推骨干教师终身发展、持续进阶。目前，江门一中已逐步建立起“新锐奋进、骨干担纲、名师领衔”的金字塔梯队，师资力量不断增强。如蒋嘉骏老师成功入选中小学教师“百千万人才培养工程”省级项目培养名单，组建市级名班主任工作室，金楷洺、廖惠贤、李月珍等老师也成为江门市名教师、名班主任工作室主持人。江门一中负责人表示，后续学校还将积极探索引入新的教师培养机制和合作资源。
多元课程
烹制全面发展“营养餐”
在江门一中，全面发展绝非空洞口号，而是让每位学生都能找到属于自己的光芒。
在课程设置方面，江门一中构建了丰富多元的课程体系，充分满足学生各不相同的兴趣爱好与特长发展诉求。除传统高考科目课程外，学校还精心推出大量素质提升课程，诸如院士大讲堂、五大学科竞赛、科技创新活动、人文素养培育、艺术特长涵养等。
江门一中历来重视生涯规划课程拓展深化，今年，学校拟与高校合作开设大学先修课程，如微积分、线性代数、大学物理等，学有余力的学生可以提前接触大学课程内容，拓宽学术视野。
在教学模式上，学校将持续推行“金课堂”教学改革，鼓励教师创新教学方法，运用项目式学习、小组合作学习、探究式学习等激发学生的学习兴趣和主动性，提高课堂教学效率。学校还将通过“四课联动”（课程、课题、课改和课研互联融通）、优化集体备课与导学案、强化学科实践研究等，为学生精心烹制更加丰富的“营养餐”。
此外，在“五育并举”背景下，学校进一步推动素质教育与升学成绩的平衡。将侨乡文化中的家国情怀与一中人精神图腾中的红楼情结深度融入大思政建设，通过红楼讲堂、红色基地参观、尖端科研实验室探访、北京名校研学等活动，引导学生立鸿鹄志、修君子德。
江门一中负责人表示，新学年，学校将以提质增效为核心抓手，聚力教育教学改革，以卓越成果献礼建校95周年。在高效课堂、个性培养、多元课程等“成长方程式”下，一中学子的成长之路正被书写出无限可能。
