小明在老师指导下学习使用吹风机。
阿轩在爱心车间实现了自己的价值。
他们像星辰，按照自己的轨道安静运行。校园里，四年级的小明帮老师将器材搬回室内，这是他每天要固定完成的“工作”；爱心车间中，20岁的阿轩将产品有序放入纸箱里，流水线的重复成为他与世界对话的方式。在江门市特殊教育学校（以下简称“市特校”），有一群被称为“来自星星的孩子”的孤独症学生，因社交障碍、刻板行为等，被困在自我的宇宙中，像天上的星星一样，远离社会，独自闪烁。在世界孤独症日来临之际，记者跟随该校两名“星星的孩子”，记录了他们平凡却充满挑战的一天。
文/图 江门日报记者 张翠玲 通讯员 曾丽萍
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孤独症又称孤独症谱系障碍，是一类发生于儿童早期的神经性发育障碍，具体病因尚不明确，一般起病于3岁前，主要表现为社会交往障碍、沟通障碍和局限性、刻板性、重复性行为等心理发育障碍，严重影响患儿的社会功能和生活质量。目前，孤独症成因尚未完全明确，但研究证实与遗传、环境因素交互作用相关，与父母教育方式无关。早发现、早干预能显著改善症状，部分患者可通过长期训练实现生活自理甚至就业。
不能打破的秩序
上午8时10分，小明牵着外婆的手不情愿地向校门走来。“没关系的，今天不算迟到。”班主任周皓云安抚着小明。当天，祖孙俩平时上学坐的公交车班次取消了，只能坐发车时间更晚的一趟，所以当天上学比平时晚了十多分钟。
因为迟到，小明从进校门开始就闷闷不乐。课前的阳光运动，他把自己关在活动室不愿意出来，后来他自己尝试主动“破冰”，回到班级，帮老师把呼啦圈搬回器材室。记者以为他的心情终于能好转，可是他依旧闹小情绪，站在窗边喃喃自语，不愿意回座位，右手不时在胸前做出写字的手势，看起来不愉快。
上课的时候，周皓云感受到了小明低落的情绪，主动给小明布置任务，让他帮忙打扫教室。慢慢地，小明的心情由阴转晴，在课间还主动向老师请求玩游戏。
“因为今天他自己的秩序被打破了。”当记者问及小明的心情为何阴晴不定时，周皓云解释，“每天8时前回到学校，帮老师拿器材到操场，做领操员，这是小明每天上学的既定流程，但是今天他迟到了。有一项流程没有完成，他的固定思维使其无法适应新变化。他喃喃自语时做的手势，就是他的刻板行为之一。”周皓云表示，孤独症患者的世界就像一个既定的程序，一旦某个代码出了偏差，就会困在纠结的世界里无法自身调节，这个时候就需要一个“旁人”帮助他走出困境。
从一年级开始带小明，周皓云知道小明是个喜欢刷“存在感”的孩子：“他喜欢表现自己，尤其喜欢站在讲台上当‘老师’。所以他闹别扭的时候，我就给他一个台阶，让他得到能够表现自己的机会。”
心情恢复晴朗的小明，到了午睡时间，又成了周皓云的好帮手，“护送”班上的女同学回午休室，交接给负责午睡的生活老师后，还能代替周皓云在签到表上签名。
不“孤独”的爱心车间
下午2时，阿轩和其他同伴一起，站在操作台前接受培训。他的任务是作为“流水线”的一环，把罐装八宝粥组装到箱子里。
即将在今年7月从市特校职高班毕业的阿轩，在学校的帮助下，来到广东兴艺数字印刷有限公司爱心车间实习。上周，阿轩成功转正，正式入职爱心车间。
在爱心车间，阿轩并不孤独，因为这里有他的同学，还有往届的师兄师姐。“爱心车间里工作的都是残障人士，他们负责的都是一些诸如穿绳、组装、清废、质检等简单工作，我们的要求也并不复杂。”爱心车间负责人黄健民说。
据了解，广东兴艺数字印刷有限公司爱心车间自2022年起与市特校建立联系，帮助该校职高班毕业生解决就业问题。“市特校2022年第一批入职的学生中，有一个已经提拔到质检岗了，还有一个孤独症学生的职业能力也提升了不少，从一开始一天只能完成150个穿绳，现在已经能一天完成400个到500个了。”黄健民说。
“阿轩，剩下2个空位才是对的，如果剩下4个空位就是前面错了，你就给前面的人重做。”突然，操作台的流水线停了下来，车间管理员叮嘱阿轩。阿轩边听边点头，又重新投入到流水线作业中。“孤独症的学生因为存在沟通障碍，在情绪管理方面也会比单纯的智力障碍学生要差，所以他们的培训成本更高。现在能来到爱心车间，他们都很珍惜这个工作机会。”阿轩的班主任冯瑞香说。
到了下午5时，工作完成得差不多了，阿轩和工友们说再见，准备回家。“累……开心！”谈及当天的工作，阿轩面带笑容用力地说。
“希望他以后能照顾好自己”
2025年世界孤独症日的宣传主题口号是“落实关爱行动实施方案，促进孤独症群体全面发展”。近两年来，市特校为了让学生能尽快适应社会，顺利融入新的工作环境，每年都会组织职高组的老师带领将要毕业的学生参加残疾人招聘会，先后与江门市三顺服饰有限公司、江门市蓬江区业成汽车服务中心、江门市蓬江区新起点就业康复工场、江门市蓬江区伍威权庇护工场等签订协议，组织学生参加见习、实习。其中，已经有多名学生成功应聘。“这也是为了进一步推动启智部职高班学生职业教育融合，全面推进校企协同育人，拓宽特殊学生的就业渠道。”市特校校长周换转说。
为了让孤独症患者与社会“融合”，除了校企合作，我市也采取了一系列的措施帮助孤独症患者积极融入社会。2023年，由市委宣传部指导、市残联等单位共同发起的“星世界”孤独症儿童艺术共创公益活动正式启动，而今年的主题是“喜乐交融”，实现体艺共融，向社会展示孤独症儿童的艺术才华和康复成果；去年10月，我市举办了首个孤独症儿童康复专业技术人员规范化培训班，积极推进残疾儿童康复机构规范化建设；今年3月，市残联、市残疾人就业服务中心深入各级特殊教育学校、用人单位和社工机构，先后举办了4期残疾人就业岗前培训班。
如今，阿轩已经找到了实现价值的方式，而小明还在学校努力学习生活技能。“希望他能照顾好自己。”小明的妈妈说。
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我市举办第18个世界孤独症日公益活动
在第18个世界孤独症日来临之际，近日，由江门市残疾人联合会、江门市教育局指导，江门市特殊教育资源中心主办的第18个世界孤独症日公益活动在江海广场举行。今年活动主题为“心相融爱未来”，旨在为孤独症群体点亮包容与关爱的灯光。
精美的扭扭棒花束、精巧的剪纸作品、色彩斑斓的画作……活动开始前，市特殊教育学校艺术康复组精心布置的学生作品展区吸引众人驻足，大家纷纷加入剪纸、陶艺等各种手工制作。随后，活动在激昂的架子鼓表演《中国人》中正式拉开帷幕，铿锵的鼓点瞬间点燃全场，观众纷纷鼓掌喝彩。其间，“孤独症宣讲小课堂”以生动案例为大家普及了相关知识；在绘本互动环节中，主讲老师通过《不一样的1》的故事，引导孩子们理解“差异即独特”。
活动过程中，孤独症学生与普通学生同台献艺，成为活动的一大亮点——来自江门市特殊教育学校、蓬江区特殊教育学校、新会东区学校、蓬江区发展小学、蓬江区农林双朗小学、江海区景贤初中的学生们轮番登台，表演了乐器演奏、舞蹈等精彩节目。此外，江门市维达慈善基金会与爱心人士先后为孤独症学生捐赠物资，表达了社会各界对孤独症群体的关爱。
“促进孤独症群体全面发展，需要多部门合作，社会各界齐心协力，形成协同发展的良好机制。我们希望通过本次活动，提高社会对孤独症的认知水平，消除大众对孤独症群体的偏见。同时，我们要积极推动孤独症相关知识的普及，让更多人了解孤独症的症状和特点。”市特殊教育资源中心主任、市特殊教育学校校长周换转说。
（张翠玲 杨浩杰 梁晓清 曾丽萍）
