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沙坪街道第四小学成立陶笛社团，进一步培养学生学习吹奏陶笛的兴趣，提升学生的陶笛演奏水平。
学生通过学习吹奏陶笛，提升感受美、鉴赏美、创作美的能力。
“do、re、mi、fa、sol……”走进沙坪街道第四小学的音乐教室，笛声悠扬。课堂上，音乐教师细致讲解和示范指法吹奏技巧，学生们手持陶笛专注练习，沉浸在跳动的音符中，短短一节课时间，他们便能基本掌握吹奏一首小乐曲。这是该校开展陶笛音乐特色课程的生动场景。近年来，该校秉持“以生为本，和谐发展”的办学理念，将陶笛乐器引入校园，打造“陶笛进课堂”音乐特色课程，组建陶笛社团，积极搭建各类展示平台，让学生实现“一生一艺一特长”。该校于2023年被评为第三批江门市中小学艺术特色教育学校（陶笛特色教育）。
文/图 江门日报记者 陈佩筠
推动“陶笛进课堂”
学生在乐声中自信成长
“陶笛是一种古老而别具特色的陶土制乐器，其外形小巧古朴，声音穿透力强，音色通透清脆，易吹易学，深受学生喜爱。推动‘陶笛进课堂’，有利于激发学生学习音乐的兴趣，对于培养学生对音乐的理解力、表达力和创造力，以及学生音乐素养的提升有着重要作用。通过学习吹奏陶笛，还有助于提升学生的手、口、脑协调能力，培养学生的专注力和耐心，帮助学生塑造坚韧的意志品质，小小陶笛成为学生成长的‘小助手’。”沙坪街道第四小学音乐科组长胡雪芬表示。
自2018年以来，该校将“陶笛进课堂”纳入常规音乐课程，在二至六年级推广普及陶笛，帮助学生掌握一门乐器，让学生通过学习吹奏陶笛，提升感受美、鉴赏美、创作美的能力。
“在日常陶笛吹奏教学中，我们采用循序渐进的方式，根据不同年级学生的特点精心设计教学内容。对于低年级学生，我们从基础乐理知识入手，通过简谱视唱、节奏打拍等练习，培养学生良好的唱谱习惯，待学生熟悉乐谱后，再逐步引入陶笛，学习吹奏简单短小的旋律，如《小星星》《小雨沙沙》等，并进行一些节奏和手指灵活度的练习，为后续学习打下坚实的基础。对于中高年级，在帮助学生巩固基础的同时，让学生深入学习陶笛指法和气息训练，同时，结合音乐课本内容进行吹奏练习，帮助学生更好地理解和演绎乐曲，从而获得成就感和自信心。”胡雪芬说。
“刚开始学习吹奏陶笛时，我总是掌握不好换气节奏，手指也不够灵活。在老师悉心的指导下，我坚持每天练习。现在，我的吹奏逐渐变得顺畅，指法也越来越熟练，面对难度较大的曲目，我也能完整流畅地吹奏出来。接下来，我将继续保持对陶笛的热爱，坚持学习，不断提高自己的陶笛吹奏水平。”该校六（4）班学生刘晓楠说。
组建兴趣社团
帮助学生提升演奏水平
近日，沙坪街道第四小学陶笛社团成员们围坐在校园里，手持陶笛合奏《萤火虫》，悠扬婉转的笛声与阵阵蝉鸣声交织在一起，汇成一首动人的夏日乐曲。
“我非常喜欢陶笛，它的声音像百灵鸟一样动听。我还喜欢跟社团的小伙伴一起吹奏陶笛，在这个过程中，我不仅学会了很多好听的乐曲，更收获了友谊与快乐。”该校二（2）班学生周颖茵说。
据悉，为了更好地培养学生学习吹奏陶笛的兴趣，进一步提升学生的吹奏水平，该校于2017年9月成立陶笛社团，目前在每周“430”课后素质托管期间开课。每年春季学期开学，该校都会开展陶笛社团成员招募工作，主要招收二至六年级对陶笛吹奏有浓厚兴趣的学生。如今，该校陶笛社团已有成员80余人。
“为了有针对性地帮助不同年龄阶段学生提升吹奏水平，陶笛社团采取分层教学的方式，分为二年级、三年级以及四至六年级三个梯度班进行授课。其中，二、三年级学生主要以陶笛的节奏练习和‘C调指法’为学习内容，注重培养学生的节奏和乐感；四至六年级学生则学习陶笛吹奏技巧和难度更高的曲目，如F调曲目、G调曲目以及一些简单的重奏曲目，并通过合奏练习，着重培养学生的演奏表现力和团队协作能力。”胡雪芬介绍。
此外，该校专门组建了重奏乐队，从陶笛社团中选拔表现优异的学生加入，为他们展示才华提供更广阔的舞台。重奏乐队成员接受更高强度、更专业的指导与训练，进一步提高演奏技巧，并代表学校参加各类比赛。
除了在学校的日常学习和训练，课外时间做好知识巩固、训练和实践也至关重要。为此，该校陶笛社团专门组建微信学习群，学生每周定期上传相关训练视频，由音乐教师进行点评，帮助学生改善不足之处，提高吹奏能力。
丰富舞台经验
让学生收获满满成就感
自开展“陶笛进课堂”工作以来，沙坪街道第四小学掀起一股学习吹奏陶笛的热潮。在音乐课堂、课间活动、学校舞台……随处可以看到学生手持陶笛吹奏，这成为校园里一道独特的风景线。
据了解，该校积极搭建各类展示平台，为学生提供更多实践机会展示自我，提升陶笛吹奏水平。例如，每学期定期举办班级陶笛比赛、个人陶笛独奏比赛等，通过以赛促学的方式，帮助学生检验学习成果，展示音乐才能。在每个学期的开学典礼，六一儿童节、国庆节、迎新年文艺汇演，以及朗诵比赛等活动中，该校都会组织学生进行陶笛演奏，为学生提供更多演出机会，丰富舞台经验，增强他们的自信心，帮助他们快速成长。
“我从二年级开始学习吹奏陶笛，至今已有5年了。吹奏陶笛不仅丰富了我的课后生活，更提升了我的艺术素养。以前每次上台表演时，我总是紧张得手抖腿酸，随着不断练习和参加比赛，现在我能从容自信地站在舞台上，这种变化让我收获了满满的成就感，也赢得了老师和同学的赞赏。”该校六（4）班学生任之晴说。
除了搭建校内展示平台，该校还积极组织学生参加校外比赛，取得了不少亮眼成绩。2022-2025年，该校师生陶笛演奏作品连续3年荣获香港陶笛公开大赛合奏项目银奖；2020年，该校学生廖紫淇在全国“陶笛之星”展演中荣获儿童B组银奖；2018年，该校陶笛社团在江门市国学经典·白沙诗文诵读比赛中荣获特等奖；2017年，该校在鹤山市中小学器乐展演比赛中荣获金奖……
接下来，该校将继续深化美育教育，进一步完善“陶笛进课堂”工作，点面结合，以全员普及陶笛教学为面，以特色社团、学校文化活动为点，为提高学生的吹奏水平搭建更多平台，让学生在陶笛的韵律中快乐成长。
