□江门日报记者 张翠玲
“信天翁飞这么久不累吗？”“不累！因为它边飞边睡。”11月25日，在蓬江区农林双朗小学阅读室，学生们正在探讨关于信天翁飞行奥秘的话题。
每天清晨7点，当第一缕阳光洒进校园，农林双朗小学的阅读室里已经热闹起来。这里没有老师的催促，没有课堂的拘束，只有孩子们围坐在一起，分享故事、朗诵诗歌、演绎绘本，甚至来一场脑洞大开的“脑筋急转弯”。这是由家长义工自发组织的“晨读分享会”，短短20分钟，学生们吃上了“阅读早餐”。
从“碎片时间”到“黄金时光”
“早在2021年12月，我们发现不少家长义工的孩子会提前到校，但是那时教室还没开放，所以早到的学生在这段时间缺乏针对性安排。”该校二（6）班学生陈益澄的妈妈是晨读分享会的发起人之一。她回忆，最初的想法很简单——既然孩子已经到校，就应该让晨间时光更有意义。
于是，家长义工队将上学日上午7：00至7：20这段“碎片时间”充分利用起来，正式启动“晨读分享会”，学校领导与老师们也不定期客串分享。如今，这里已成为早到孩子们每天的“第一节课”。
“晨读分享会”的形式有了，如何让晨读不流于形式？家委们设计了“常态化分享+主题化联动”的双轨模式。
陈益澄妈妈介绍，每周一由老师带来专业分享，树立学习标杆；每周二至周四为学生专场，形式多样，从经典诵读、绘本演绎到互动游戏，不拘一格；每周五则由家长义工牵头，开展集体朗读、专注力训练、主题诗词联诵等。在开学、国庆、六一等重要节点，“晨读分享会”还会推出主题化活动，让阅读与生活场景深度融合。
为激发孩子的主观能动性，家委们还设计了积分激励制度。参与次数越多、表现越积极，积分越高，可兑换由家长义工捐赠的小礼物。“孩子们逐渐从‘要我读’转变为‘我要读’，真正爱上阅读、乐于分享。”陈益澄妈妈说。
学生喜爱 家长认可 学校点赞
“晨读分享会”只是为了“看管”早到的孩子吗？该校三（5）班学生罗进的妈妈给出了否定的答案。“其核心价值是以家校共育为纽带，为孩子提供成长赋能的平台。”她表示，活动不仅培养了孩子的阅读习惯、专注力和表达能力，还打破了年级界限，拓宽了他们的认知视野。而对于家校关系而言，家长义工的参与搭建起“零距离桥梁”，凝聚了教育合力。
“我很喜欢学校的‘晨读分享会’。”该校三（5）班学生叶杨说，“在这里能认识不同年级的同学，听大家分享故事，自己也能上台，特别有成就感。”
该校二（9）班学生叶灵曦则比较了不同场景的阅读体验：“在家里是自己安静地看书，在班上是跟着老师读，而在这里更自由、更热闹，大家互相听、互相聊，读起来更有劲！”
从学校的角度看，这个由家长主导的项目带来了多赢局面。“阅读从学习任务内化为生活习惯。家长们在组织中深度参与教育，老师们也从他们身上感受到教育热情与智慧。”该校副校长赵畅说。
过去，早到学生的管理是学校的一道难题。如今，“晨读分享会”让这部分学生有了固定的活动依托，校园晨间秩序明显改善。“家长在做义工时更安心、更主动。”赵畅说，“家长义工大大减轻了校园周边的交通压力，阅读分享会也让提前到校的学生有了‘好去处’。家委们通过富有创意的方式，在常规课程之外开辟了家校携手的‘第二课堂’，形成了‘1+1>2’的育人合力。”
