每年学校的体育节都人气满满，各种比赛激发了学生运动锻炼的兴趣。
冬日暖阳洒进校园，伴随着悠扬的音乐，新会区会城城郊小学的全体师生开始了一天中独具特色的晨操仪式。学生们齐声诵读“体艺先行，品学俱进”的办学理念，依次展示站立礼、问候礼、拱手礼等传统礼仪，最后跳起富有节奏的体育舞蹈。这一融合理想信念、传统文化与体育精神的晨操三部曲，已成为这所拥有78年办学历史的学校“活力教育”体系的生动缩影。从1947年创办至今，城郊小学已从一所普通小学成长为区域教育集团的领衔学校。学校先后荣获“广东省中小学艺术教育特色学校”“广东省书香校园”“江门市文明校园”等称号。作为新会区首批教育集团领衔学校，城郊小学教育集团自2019年成立以来，已发展至10所成员学校，覆盖会城、双水、大泽、三江、司前、崖门等多个镇街。作为教育集团核心，城郊小学正通过“活力教育”体系的构建与推广，探索集团化办学新路径，围绕“体、艺、品、学”四大维度，全面推进五育并举，为更多学生提供优质教育资源，真正实现“让每个孩子在家门口上好学”的教育愿景。
文/图 江门日报记者 钟珍玲
活力学生 在丰富课程中涵养品格
“我们希望培养的学生，不仅要有健康的体魄，还要有阳光的心态、广泛的兴趣和一技之长。”城郊小学党总支部书记李国富这样描述“活力学生”的培养目标。在这一理念指导下，学校构建了独具特色的“乐高课堂”教学模式和三级课程体系。
每天早晨的“风采三篇”晨操已成为校园一道亮丽风景线。六年级学生韦诗诺告诉记者：“我最喜欢礼仪篇，通过学习传统礼仪，我更加懂得了尊重与谦让。”除了晨操，学校还设立了“晨读、午阅、晚诵”三读活动，组织学生诵读国学经典，传承中华文化。
社团活动是学生发展个性的重要平台。每周三下午，学校开设足球、篮球、传统武术、国学经典、书法、国画、古筝、葫芦丝、舞蹈等30多个社团课程。五年级学生小李参加了拉丁舞社团，“我已经学了三年，还在学校艺术节上表演过，特别有成就感。”据统计，目前全校超过95%的学生参加了至少一个社团，掌握了至少一项体育技能或一项艺术特长。
值得一提的是，学校特色班级创建活动让每个班级都形成了独特文化。在阅读型班级，学生们开展图书漂流、读书辩论、书签制作等活动；在艺术型班级，合唱团、书画小组定期开展活动；在实践型班级，学生们参与义务劳动、科技小发明等实践项目。各班还制定了包含班风、班训、班歌、班徽在内的“班级发展规划”，增强了学生的集体荣誉感和主人翁意识。
活力教师
在专业与特长中实现价值
在城郊小学乃至整个教育集团，教师的专业发展与个人成长同样受到高度重视。学校制定了《郊小教师专业成长整体规划》，分为“理想篇”“业务篇”和“目标篇”三个篇章，通过10节专业课程培训提升教师整体素质。
学校创建的“活力师苑”成为教师读书交流、思想碰撞的专属空间，教师们可以一边品茶，一边交流读书心得。学校提倡教师每月阅读2本至3本书，每年阅读24本至36本，让阅读成为教师的一种习惯和气质。“在‘活力师苑’里，我们可以暂时放下教学压力，静心阅读，与同事交流教学心得，这种氛围特别有助于专业成长。”城郊小学骨干教师梁仲桂分享道。
科研能力是教师专业发展的重要指标。教育集团出台了《城郊小学教育集团课题建设方案》，建立了完善的课题研究与开发机制。目前，教育集团内每位教师都有适合自己的研究课题，形成了“人人手中有课题，年年课题出成果”的良好格局。近三年来，集团教师共有105篇论文在省、市获奖或发表，立项省、市级课题8项。
除了专业发展，教师的才艺特长也得到充分重视。每位教师根据自己的兴趣和爱好学习一种体育和艺术技能，参加至少一个体艺团体。“学校鼓励我们发展多元才艺，这不仅能丰富我们的业余生活，也能将才艺融入教学，激发学生的学习兴趣。”教师李丽华坦言。
活力家长
在深度参与中共育共生
家庭教育是学生成长的重要环节，城郊小学深谙此道理，将家长视为教育共同体中的重要伙伴。学校定义的“活力家长”具有和谐有爱、善于交流、积极阳光、乐于付出等特征，并通过多种途径提升家长的教育素养。
每月一次的“郊小家教论坛”成为了家长学习家庭教育知识的重要平台，论坛由学校家长讲师团成员主讲，讲师团由各行各业的优秀家长组成。在最近一期论坛上，从事心理咨询工作的家长李女士分享了“如何与孩子有效沟通”的主题讲座，吸引了100多位家长参与。“作为家长，我们也很需要学习科学的教育方法，这种论坛特别实用。”参与家长表示。
城郊小学在微信公众号、校园网站设立了“家教互动”专栏，家长可以通过该专栏系统了解家庭教育的基本知识、各种资讯和家教经验。同时，学校还构建了新型“三维”互动德育网络，各班在家委会的组织下，定期开展体育、艺术、阅读、拓展等亲子活动。
家长义工队伍是家校合作的重要力量，每天放学时间，家长义工们协助维持放学队伍秩序；在城郊小学的大型活动中，他们积极参与组织工作。家长义工陈先生表示：“参与学校活动让我们更了解孩子的学习环境，也增强了家校之间的信任与合作。”
活力环境
在文化浸润中潜移默化
占地面积7986平方米的城郊小学校园内，绿树成荫，教学区、运动区布局合理。学校建有200米环形跑道田径场、2个篮球场、近2000平方米的运动场地，配备了多媒体网络教室、图书阅览室、美术教室、音乐教室、科学教室等功能场室。图书阅览室藏书58334册，被评为“广东省最美阅读空间”。
据介绍，学校环境文化建设突出“环境育人”功能。校园内，“体健第一、品德至上，学问之功，贵乎勤奋”的校训醒目展示；走廊里，学生的书画作品、科技制作点缀其间；教室中，各班特色的班级文化墙展现着学生的创意与活力。“我们注重让每一面墙都会说话，每一个角落都能育人。”校长李丽娉介绍。
同时，数字化建设为活力教育提供技术支持。城郊小学建有两间计算机室，装配124台计算机；40多个教室配备多媒体教学平台；校园网畅通，拥有363个学生终端。信息技术与教育教学的深度融合，为“活力课堂”教学模式的实施提供了有力支撑。
