欧阳铁树正在给学生上课。
1999年盛夏，刚从湖南师范大学毕业的欧阳铁树背着行囊来到开平市第一中学。“那时候也没想太多，就觉得当老师挺好，能教书育人。”他笑着回忆。不曾想，这一来，便是26年。从湘江之畔到潭江之滨，从青涩教师到江门市优秀教师、开平市骨干教师、开平一中副校长，欧阳铁树用爱点亮万千学子的梦想，在侨乡大地完成了一场关于教育初心的“长跑”。
文/图 江门日报记者 敖转优
“把根扎下来，就没想过离开”
“我其实没什么特别的，就是想把书教好，把学生带好。”坐在办公室里，欧阳铁树语气平静。
作为一名中共党员，欧阳铁树始终把“献身党的教育事业”作为人生信条。分管学校党建工作期间，他推动党建工作规范化、特色化发展，认真落实“三会一课”制度，创新党建活动载体，让红色基因在校园落地生根。在他和同事们的共同努力下，开平一中获评开平市党建品牌示范校，开平一中党委获评江门市先进基层党组织。他本人先后获评开平市教育系统优秀党员、开平市优秀党务工作者。“欧阳校长做党建工作，既有原则性，又有创造性。”同事们这样评价他。
26年，足以让一个人对一个地方产生深厚的感情。“刚来的时候，开平一中还没有现在这么好，但侨乡的父老乡亲很淳朴，学生对知识的渴望很强烈。”回忆起初到开平的场景，欧阳铁树眼神里透着温暖，“那时候我就想，把根扎下来，好好教书，就没想过离开。”
“当老师，光有知识不够，还得有爱”
“欧阳老师当班主任的时候，是真的‘勤’。”开平一中的一位老教师回忆。
当班主任时，欧阳铁树信奉“勤”字当头、“爱”字为先。他每天早早到班级，等晚上学生就寝后才离开，所带班级届届都是“文明班”，他也因此获评开平市优秀班主任。“那时候年轻，精力充沛，觉得每个孩子都不能掉队。”欧阳铁树说。
走上管理岗位后，他坚持全员、全过程、全方位育人。任政教处副主任期间，重组学校学生会、团委会，让学生成为自我管理的主角，着力打造“学生自主发展”的德育特色。“教育不是管住学生，而是激发学生。让他们学会自我管理，比什么都重要。”这是他常说的话。
即便担任副校长后事务繁忙，欧阳铁树也从未离开三尺讲台。从教以来，他已完成了6轮高中历史循环教学，7次执教高三毕业班。自开平一中创设“清北班”以来，他一直担任“清北班”历史课的教学工作。
“历史课不能死记硬背，得让学生感兴趣。”他积极探索课堂改革，提出了“精讲精练、讲练结合、重在素养，知识问题化、问题情境化、答题规范化”的教学理念。学生们都说：“欧阳老师的历史课，总能让我们在故事里学知识，在思考中长智慧。”
正是这种深耕不辍的探索，换来了丰硕成果：他培养了多个高考历史单科状元，所教班级历史成绩在高考中平均分多次位居开平市第一。他先后获得“开平市师德先进个人”“开平市先进德育工作者”“江门市优秀教师”等荣誉称号。
“一个人的优秀不算什么，一群人优秀才是真优秀”
在开平一中，欧阳铁树是学科带头人，更是青年教师的“引路人”。
“我们刚来的时候，什么都不懂，是欧阳老师手把手教的。他告诉我们，教书不是灌输，是点燃。”青年教师们回忆道。从备课到上课，从课堂管理到学生沟通，欧阳铁树都倾囊相授。
他勤于思考，善于总结，积极参与省、市级课题研究。结合多年教学实践，他概括提炼的“高考历史试题答题规范”“高考一轮复习的课堂有效性路径”，因实用性强、操作性好，在江门市高三历史教研活动中作专题分享，赢得了同行和学生的广泛好评。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这是欧阳铁树常挂在嘴边的话。经他指导的多名青年教师，如今已成长为骨干教师，有的成为历史教研员，有的成为年级主任、校级领导。“看到他们成长，比我拿了奖还高兴。”欧阳铁树说。
“当老师，挺幸福的”
当被问及坚守26年的动力是什么，欧阳铁树沉思片刻，说：“其实也没想太多，就是觉得当老师挺幸福的。看着学生一天天成长，看着他们考上理想的大学，走上工作岗位，成为对社会有用的人，那种成就感，是其他任何东西都给不了的。”
“我还会一直教下去，直到教不动为止。”他说这句话时，语气平淡，却透着坚定。
从湘江到潭江，欧阳铁树用26年的时光，完成了一场关于教育初心的守望。在侨乡开平，还有许多像欧阳铁树一样的教育工作者，他们扎根基层、默默耕耘，用爱心浇灌成长，用匠心成就教育。他们是侨乡教育的脊梁，也是侨乡开平最温暖的底色。
