双桥小学组织高年级学生参加“水乡小管家”志愿服务活动，培养学生的社会责任感。
双桥小学积极用好学校劳动实践基地“藕耕苑”，在劳动教育中融入德育。
双桥小学打造“善美德育”体系，以校园活动为载体开展德育工作。
日前，由古劳镇双桥小学（以下简称“双桥小学”）教师吕洁仪主持的鹤山市德育课题《核心素养背景下小学德育工作有效开展的探究》经严格评审，以“良好”等级顺利结题。这是该校深耕德育研究、落实立德树人根本任务的又一重要成果，为鹤山市小学德育工作的创新与发展注入了新的活力。近年来，双桥小学坚持“向美而行、以美育人”的理念，聚焦学生核心素养的培养，积极探索贴合小学生身心发展特点的德育模式，推动学校从“基础办学”向“高质量发展”转型，培养兼具水乡情怀、劳动素养与美好品格的新时代“水乡美好少年”。
文/图 江门日报记者/张舜同
深耕课堂教学
培养学生良好品质
“小学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。德育工作作为落实立德树人根本任务的核心载体，学校不断完善家校协同育人机制，逐步形成了‘学校主导、家庭参与、社会支持’的育人合力。”双桥小学校长梁大钧表示。
据了解，此次结题的《核心素养背景下小学德育工作有效开展的探究》课题聚焦探索核心素养背景下小学德育工作的有效开展路径，解决小学德育引导性不足、扩展性不强、重知识轻德育的问题，打造贴合小学生身心发展特点的德育模式，实现德育与学校教育教学工作的深度融合，培养学生良好的道德素质、行为习惯和阳光心态。
对此，该校以课堂素质化为核心、以融入式德育为方式、以多维度活动为支撑，探索贴合校园生活、符合学生成长规律的德育实施路径。其中，该校以各学科课堂为德育主阵地，把德育融入智育、体育、美育和劳动教育的教学情景中，在提升课堂趣味性、提高学生学习积极性的同时，引导学生形成正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯，纠正不良习惯。
“作为一名英语教师，我在各单元的教学中寻找切入口融入德育内容。比如，六年级下册‘Feeling Excited’的单元教学中介绍了外国节日的相关知识，我进行延伸，引导学生学习中国传统节日，并通过引导学生制作英语手抄报、思维导图等方式，让他们在加深课堂知识印象的同时，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强他们对民族文化的认同感和自豪感。”该校教师吕洁仪说。
作为扎根古劳水乡的学校，该校通过打造“乐美课程”体系，在学科教学中结合水乡文化元素，并将德育融入其中，提升学生的劳动素养、审美素养与实践素养，助力学生全面发展。“例如，在美术课上，教师以古劳水乡为主题，带领学生绘制龙舟图案、制作龙舟手工作品等，引导学生学习龙舟文化背后蕴含的团结协作、奋勇拼搏精神。此外，我们利用学校的基础设施为学生打造展示能力的舞台，近期，我们收集学生制作的水乡文化艺术作品，将其布置在校内各个显眼位置，以此增强学生的学习成就感和自信心。”该校党支部专职副书记任丽嫦说。
开展丰富活动
德育之花尽情绽放
“走，我们去玩跳格子！”“课间有15分钟休息时间，我们去打一场篮球赛吧！”3月30日下午3时许，在双桥小学，随着下课铃声响起，学生们纷纷走出教室，来到操场上锻炼身体。在一旁的劳动实践基地“藕耕苑”里，学生们认真打理各自班级的责任田。学生们各有各忙，校园里呈现朝气蓬勃的景象。
学生们展现出良好的精神面貌，离不开该校打造“善美德育”体系，以校园活动为载体大力开展德育工作的相关做法。
“要助力学生培养良好品格、实现阳光自信成长，就要引导学生‘动起来’，让他们主动参与德育活动。”任丽嫦表示，近年来，该校积极开展多种校内外活动，例如，以“美好品格”为核心内容，在校内推进低、中、高年级阶梯式德育活动——通过开展“水乡文明小标兵”评选，引导低年级学生养成良好的行为规范；组织水乡农耕小组劳动、龙舟文化研学等活动，培养中年级学生的合作能力；组织高年级学生参加“水乡小管家”志愿服务活动，开展古劳水乡河道清洁、垃圾分类宣传等社会实践活动，培养学生的社会责任感。“学校还会结合传统节日与水乡文化，举办‘端午龙舟文化节’‘中秋水乡诗会’‘农耕丰收节’等活动，让学生在活动中学习传统节日中蕴含的美好品德。”任丽嫦说。
“我特别喜欢参加学校组织的志愿服务活动，在帮助他人的同时，我也更加珍惜幸福生活。水乡人淳朴友善、勤劳勇敢的精神激励着我，我也要把这份美德传承下去，做阳光向上的好少年！”该校五（1）班学生刘瑞玲说。
值得一提的是，近年来，该校持续强化家校协同德育，成立“美好教育”家长委员会，大力开展亲子劳动实践日、水乡文化研学等活动。此外，该校联动古劳镇、水乡文化协会、当地养殖户等，建立校外德育实践基地，邀请家长志愿者、当地乡亲参与德育活动，形成“学校主导、家庭参与、社会支持”的德育合力。
“我们积极用好学校劳动实践基地‘藕耕苑’，在劳动教育中融入德育。去年，学校创新活动形式，组织六年级师生和家长齐聚‘藕耕苑’举办校园烧烤活动，引导家长与学生通过亲子协作的方式增进关系，同时，让学生在劳动实践中培养动手能力，进而培养学生良好的社会责任感。”任丽嫦说。
接下来，双桥小学将以此次课题结题为契机，持续深化德育研究，将课题成果全面融入日常教育教学，不断创新德育形式、丰富德育内容，让德育之花在校园绽放，为每一位学生的健康成长保驾护航。
