学生们在手工现场创作。
4月16日，长沙街道宝源小学校园内书香与笑语交织，掌声与琴韵共鸣。该校以“研思赋能成长，交流共谱新篇”为主题举办教学开放日活动，来自校内外近百名教育工作者、家长代表走进校园，沉浸式感受学校文化与课堂魅力。文/图 江门日报记者 敖转优
多元展示 彰显育人特色
当天，在学校的小舞台上，架子鼓激昂律动、街舞活力四射、古琴古筝清雅悠远、主题演讲掷地有声、合唱和谐动人……学生们自信从容的演绎，赢得阵阵掌声。
篮球场上，跆拳道表演刚劲有力，一招一式尽显少年英气；一旁“养花成果展示区”内，绿意盎然，孩子们亲手栽种的花草与记录成长的观察日记，让生活教育落地生根。凤凰树下，书画、手工现场创作同步展开，笔墨丹青间，一幅幅作品或稚拙天真、或意趣盎然，引得来宾驻足细品。
“看到孩子们在舞台上、在运动场上、在画板前那种专注和快乐，我深深感受到学校‘五育并举’不是一句口号，而是融入了日常。”学生家长司徒女士感慨道。
与此同时，教学备批检查在教研室内规范推进。一本本作业、一份份教案，红笔批注细致入微，二次订正痕迹清晰可见。宝源小学相关负责人介绍：“我们坚持每月一次常规检查、每学期一次集中展评，将教学‘五认真’落到实处。今天的开放日，也是向家长和社会的一次汇报。”
“今天我不仅看到了孩子的作品，更看到了学校如何一步步把‘核心素养’变成可感可触的日常。”家长代表李先生说。
常态课堂
亮出教学本领
课堂是教育的主阵地，听课观摩环节将本次开放日活动推向高潮。在班主任与工作人员的精心组织下，语文、数学、英语、科学、艺术等学科同时开放，教育工作者、家长代表走进各班，近距离聆听优质常态课。
授课教师深耕课堂，紧扣新课标理念，打造互动高效、生动有趣的课堂氛围，引导学生主动思考、积极探究。
在语文课上，教师以“猜猜他是谁”的游戏导入，引导学生从经典片段中提炼写法，随即开展“微写作”练笔。课堂上，学生或凝神思考，或热烈讨论，或动笔创作，气氛活跃。“课不花哨，但每一个环节都紧扣目标，让学生真正动脑、动笔、动情。”来自长沙街道幕村小学的梁老师连连称赞。
数学课堂则呈现另一番风景。教师以真实任务驱动，让学生通过摸、比、量、议，逐步建构面积概念。“我们坚持‘做中学、问中思’，每节课至少留出8分钟让学生动手探究。”教师课后分享道。
教育工作者和家长代表认真聆听、细致记录，直观感受学校的教学智慧与课堂魅力，在沉浸式观摩中实现教学经验的交流与教研思维的碰撞。
深度评课
凝聚教研共识
观摩结束后，各学科分组开展评课研讨。各科教研员从目标设定、活动设计、评价嵌入等维度对执教教师的课堂进行细致剖析，大家在坦诚交流中互学互鉴，共同提升教学理念与实践能力。
“这节英语课最大的亮点是情境连贯、语用真实，但如果能在输出环节增加一点‘信息差’任务，学生的思维能力会得到更好锻炼。”英语教研员的点评既肯定亮点，也直指有提升空间。
宝源小学相关负责人表示：“开放日不是‘表演日’，而是我们日常教学质量的‘抽样日’。今天展示的每一节课、每一个细节，都是真实的教育。我们希望通过开放，倒逼教师深耕课堂，也邀请同行、家长一起‘把脉问诊’，让教研从‘关起门来’走向‘敞开胸怀’。我们将以‘教学开放日’为载体，推动教师专业成长和家校社协同。进一步探索‘研训教评’一体化机制，让每一次开放都成为一次集体教研、一次理念迭代、一次育人合力的凝聚。”
