骨干教师“送课赋能”。
数学思维挑战赛现场。
5月26日，开平市城区片区小学集体教研日暨数学嘉年华活动在长沙街道办事处实验学校举办，小学骨干教师代表250人齐聚一堂，共探核心素养视域下的课程教学改革新路径。本次活动以“‘数’造精彩乐享全科”为主题，深入落实“让开平教育强起来”五项工程、六大行动，是城区片区学校互联互通、共建共享的教研盛会。文/图 江门日报记者 敖转优
数学嘉年华 点燃学生思维火花
当天上午九时，学校图书馆门口，一场安静而有序的数学“竞技”正在进行。这是本次数学嘉年华的核心环节——数学思维挑战赛。赛场内没有喧嚣，只有笔尖在纸上沙沙作响，参赛的学子们凝心聚力、沉着应战，认真审题、缜密演算、积极思辨。
“我们特意把活动设计成‘嘉年华’的形式，但内核依然是严谨的数学逻辑训练。”长沙街道办事处实验学校相关负责人介绍，传统数学教学中，不少学生对刷题产生厌倦，而嘉年华将知识性、趣味性和思辨性融为一体，让孩子们在比拼中不知不觉爱上思考。“比如有一道‘数独变形题’，需要结合图形推理，孩子们做完后主动要求加练，这在平时课堂上是很难见到的。”该负责人说。
刚从赛场出来的学生谭皓铭兴奋地说：“以前觉得数学就是背公式、做计算，今天发现它像解谜游戏一样，每一步推理都要动脑筋，特别有成就感。我们班好几个同学都说，下次数学嘉年华还想报名。”
开平市三埠街道办事处港口小学梁老师表示：“题目设计很巧妙，既考查计算能力，又检验逻辑推理和空间想象，难度分层合理，让不同水平的孩子都能找到挑战点。”
长沙实验学校相关负责人表示：“数学不是冷冰冰的数字，而是火热的思维。我们希望通过嘉年华，点燃每一个孩子心中的探究之火，让‘怕数学’变成‘爱数学’。”
全科教研与名师送课
共促成长
如果说数学嘉年华是思维的“竞技场”，那么随后的研讨课则是教学理念的“演兵场”。本次活动围绕“全科”二字，长沙实验学校教师们立足新课标、聚焦核心素养，语文、数学、英语、科学四门学科同步开设研讨课。授课教师紧扣学情、巧设情境、精研环节，以学生为主体，通过互动探究、合作学习等多样课堂形式，打造高效灵动的鲜活课堂。师生们互动热烈、思维深度碰撞，展现该学校教师扎实的教学功底与先进的课堂育人理念。
活动还特别邀请了开平市优秀骨干教师“送课赋能”。来自港口小学的数学名师梁老师从生活情境切入，层层递进，引导学生理解数学知识。“名师的课堂看似随意，实则处处有匠心。”长沙实验学校青年教师听完课后感慨，“名师们一个问题抛出来，学生要转好几个弯才能答对，但每个弯都是认知的台阶。这种‘润物无声’的引导，正是我需要学习的。”
课后，各学科分组开展精准评课研讨。教研员、授课教师和听课教师围坐在一起，围绕课堂设计、教学细节、素养落地等维度坦诚交流。一位来自水口镇的数学教师坦言：“我们乡村学校最缺的就是这种面对面的深度研讨，今天学到了很多可操作的方法。”开平市教师发展中心相关教研员在评课时指出：“今天这几节课有一个共同特点——教师心中有学生，手里有方法，眼里有素养。这才是我们追求的‘高效灵动’的课堂。”
学生作品展演
彰显学子综合素养
当天，学校校道两旁展厅里，各类作品琳琅满目：语文书法作品笔锋刚劲，英语手抄报图文并茂，美术画作色彩灵动，科技手工创意十足，还有精致的微景观生态瓶，瓶中苔藓葱郁、小石错落，仿佛一个微观世界。每一件作品都凝聚着学生的匠心。五年级学生小谢指着自己的生态瓶向参观教师介绍：“这个瓶子里的植物可以自己循环，我观察了两个月才做好。”他的语气里满是自豪。
“这些作品不是简单的‘才艺展示’，而是学科知识与美育的深度融合。”长沙实验学校相关负责人介绍，“比如生态瓶制作，既要用到科学课上学到的生态系统知识，又要考虑构图和色彩搭配，孩子们在做中学，学中创。”
与此同时，学校的中厅舞台流光溢彩。学生们精心呈现课本剧与特色才艺展演，数学、语文、英语、科学课本剧生动演绎学科知识，让书本内容鲜活立体。此外，咏春拳表演刚劲有力，一招一式尽显少年英气；古筝与葫芦丝合奏《月光下的凤尾竹》古韵悠扬，浸润人心。多彩的文体展演，融学科、艺术、体育于一体，全方位展现学生们全面发展的综合素养。
“优质资源互通共享，名师引领聚力前行。”长沙实验学校相关负责人表示，这次活动对学校而言是一次全方位的检阅，更是一次难得的学习机会。未来，学校将持续深耕课堂改革，精进教研、赋能教学，助力开平教育教学质量稳步攀升。
