课堂上，老师用心辅导学生。
学生们的课余活动十分丰富。
绿树掩映的校园里，琅琅书声与欢声笑语交织；教学楼走廊上，一块块“学习光荣榜”熠熠生辉；办公室里，老师们正围坐在一起，进行“三备二研”集体备课；操场上，体育老师吹响哨声，学生们奔跑跳跃的身影充满活力；心理辅导中心的沙盘室里，专职心理教师正耐心倾听学生的悄悄话……这是江门广雅学校初中部一个普通的午后，处处透露出温暖和谐的教学氛围。近年来，江门广雅学校初中部以“做有温度的教育”为核心理念，在中考成绩、师资建设、教学体系、素质教育等方面全面发力，形成了一套独具特色且卓有成效的办学模式。连续多年荣获“江门市初中阶段协同教育质量先进学校一等奖”，中考成绩优异……这所年轻的学校，正以向上的姿态成为江门基础教育的一张闪亮名片。
文/图 吕中言 广雅宣
教学体系高效 激发学生潜能
如果说师资是“软实力”，那么教学体系就是“硬支撑”。一直以来，江门广雅学校初中部坚持以教研为引擎、教学为核心、课程为载体，三者协同发力，构建起一套科学完备、运行高效的教学体系，让每一节课都成为学生成长的“加速器”。
在江门广雅学校初中部，备课组组长拥有较高的专业地位。走进备课组会议室，经常会看到这样一幕：几位数学老师正围绕一道压轴题展开激烈讨论，屏幕上展示了不同难度层次的变式训练题。这便是学校独创的“三备二研”集体备课模式——首先由备课组分工，指定老师分层备课；然后全体老师集中研讨，打磨出分层教学的最佳设计，形成集备资料；最后，同层次老师根据所带班级的具体学情，对备课资料进行个性化修改并共享。从课堂导入的问题创设，到重难点突破的语言设计，再到例题与检测题的精准搭配，每一个环节都经过精细打磨。
在课堂教学环节，学校一直坚持“先思后导，先练后讲，当堂检测，当堂点评”十六字方针。例如，在一节初三物理复习课中，老师会先抛出一道生活化情境题，让学生独立思考；随后引导学生进行小组讨论，揭示思维误区；接着老师才“后讲”，重点提炼解题模型与方法；最后5分钟当堂检测，学生限时完成两道同类题，老师当场巡视点评。整节课学生思维活跃，知识点落实高效。这种模式注重思维培养与解题方法提炼，杜绝“满堂灌”。
同时，学校规范了新授课、复习课、讲评课、专题课四种课型，并对限时作业、周作业反馈、单元学情反馈等作业实行分层设计——基础薄弱的学生做巩固性作业，学有余力的学生挑战拓展性作业，且“有课必有作业，有作业必有批改，有批改必有讲评，有讲评必有纠正、有变式训练”，形成闭环。
此外，该校以国家课程为核心，构建起“基础类+特色类+素养类”三位一体的课程矩阵。基础类课程严扣课标，夯实学科主干知识；特色类课程涵盖学科拓展、信息技术竞赛、奥数逻辑思维训练、剑桥英语等，满足学生个性化发展需求。
在校园里，时常能看到这样的场景：宣传栏前围着一群学生，正在看“学习标兵”的经验分享；电子班牌上滚动播放“文明班级”的荣誉榜单；每周一的升旗仪式上，总校长为进步显著的学生颁发奖状……学校在班级、年级和全校范围内，常态化展示和表彰品德高尚、学习努力、成绩优异及进步显著的学生，通过校园宣传栏、国旗下讲话等多种形式，立体展示优秀集体与个人的风采。这种“榜样引领”机制，有效激发了学生的潜力。
中考成绩优异 名师团队筑牢根基
翻开江门广雅学校近3年的中考“成绩单”，一串串数据十分亮眼：2023年、2024年、2025年，学校均培养出中考成绩770分以上的学生，其中2024年更培养出780分的学生。2025年中考，该校770分以上2人，760分以上14人，750分以上41人，740分以上91人。更难能可贵的是，多学科满分人数再创新高：英语满分13人，化学满分36人，思想品德满分1人，历史满分17人，生物满分79人，地理满分133人，体育满分514人——这组数据背后，体现出学生良好的综合素质，也是学校“低进高出、高进优出”办学实力的生动注脚。
优异成绩的取得，离不开一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。在江门广雅学校初中部，教师平均年龄32岁，团队由学校总校长、享受国务院政府特殊津贴专家郑春领衔，汇聚了一批来自省内外重点中学的骨干教师、学科带头人、学科竞赛教练，还有部分教师曾担任中考出题教师与阅卷人。
与此同时，学校每年吸纳985综合性大学及211重点师范大学毕业的本科生、研究生，为团队注入新鲜血液，推出新老教师结对帮扶制度，重视集体备课中的思想碰撞，形成了“名师引领、骨干支撑、青年赋能”的良好生态。
“教师不仅是教书匠，更是学生成长的引路人。”这是广雅学校初中部所有教师的共识。“全体教师坚持为党育人、为国育才，将立德树人根本任务融入每一节课、每一次谈心。在初三年级，学校还创新性地安排高中教师参与部分课程教学，实现教学内容与学习方法的有效贯通。”郑春表示，这一“初高中衔接”举措，让学生提前适应高中思维模式，为长远升学铺就更好的道路。
坚持五育融合 铺就多元成长路
“健康第一”不是口号，而是江门广雅学校初中部每一天的日常。学校坚持五育融合，构建德智体美劳全面发展的特色素质教育体系，让学生在收获优异成绩的同时，也拥有阳光心态和强健体魄。
每到下午的第四节课，校园就会沸腾起来。播音主持社团的学生正在练习绕口令，舞蹈室的镜子里映出轻盈的身影，管弦乐团排练着《欢乐颂》，篮球场上对抗赛激战正酣……学校开设了播音主持、舞蹈、钢琴、管弦乐、合唱、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、健美操、田径、素描、国画、水彩插画等数十门社团课程，配备专业师资和完善的硬件设施。每年，文艺晚会、艺术节、书画展、田径运动会、球类联赛、科技节等品牌活动轮番上演，为学生搭建起专业化展示平台。“我的孩子以前很内向，自从参加了合唱团，整个人都自信了。”一位家长欣慰地说。
心理健康教育更是融入了校园生活的毛细血管。该校设立了专业心理辅导中心，明亮温馨的咨询室里，沙盘、情绪宣泄器材、放松椅一应俱全。配备了9名专职心理教师，各班还设置了心理健康委员，形成“学校—年级—班级”三级预警网络。每周一节心理健康课，每月分年级举办心理专题讲座，每学期进行全覆盖心理筛查。“中考前压力很大，心理老师教我们做正念呼吸，还组织了考前减压团辅，真的帮了大忙。”该校学生郭俊皓说。
在拔尖创新人才培养方面，江门广雅学校同样走在前列。该校从小学阶段起设立“少年科学院”课程，针对在数学、信息技术、科技创新及学科竞赛等方面具有特殊潜质的学生，开设选修课程，通过系统培养，激发学生对科学技术学习的兴趣，助力其在初高中衔接中脱颖而出。
从晨光熹微到暮色降临，江门广雅学校初中部的校园里始终涌动着向上的力量。这里的每一位老师都坚信“没有爱就没有教育”，这里的每一门课程都指向“全面发展”的育人目标。
