在“周六学堂”上，退休教师带领孩子们领略传统文化魅力。
周六上午八点半，会城街道北门社区党群服务中心活动室热闹了起来。十几名小学生围坐在长桌前，有的埋头写作业，有的在社工指导下拼接声控小台灯。隔壁手工区，几个孩子正小心翼翼地用镊子将螺钿片嵌入挂件胚底。同一时段，会城街道南兴、三兴、民和三个社区的“周六学堂”教学点也同步开课。这是圭峰会城针对双职工家庭周末“看护难”推出的公益托管项目，自今年年初启动以来，已累计服务辖区儿童超300人次。
文/图 江门日报记者 钟珍玲
群众有需求
社区有响应
“一到周六就发愁，我和孩子爸都是单休，孩子一个人在家不是看电视就是玩手机。”家住北门社区兰苑新村的李女士道出了许多双职工家庭的无奈。在前期走访调研中，社区工作人员发现，周六孩子无人看管、课业无人辅导、课余生活单一，已成为社区众多双职工家庭的大难题。
民有所呼，我有所应。圭峰会城将破解这一痛点纳入社区“需求清单”，统筹盘活北门、南兴、三兴、民和四个试点社区的阵地资源，联动新会区彩虹社工中心等专业力量，创新推出低偿收费的“周六学堂”公益托管项目。
“周六学堂”最大的特点是“近”。北门社区把课堂设在社区党群服务中心，三兴社区的教学点紧邻新时代文明实践站，民和社区更是直接下沉到南湖湾小区嵌入式服务点。孩子们从家里出发，几分钟后就能到课堂。
“周六学堂”运行3个月来，收获了实实在在的好口碑。家长杨女士告诉记者：“每节课都充满乐趣，孩子不仅学到知识、交到朋友，还更加自信开朗了。”另一位家长陈先生则感慨：“以前周六总担心孩子自己在家不安全，现在送到社区有老师带着做手工、学知识，我们上班心里踏实多了。”
既“看住孩子”
更助力“长本事”
与其他托管班不同，圭峰会城的社区“周六学堂”不满足于“看住孩子”，而是精心设计了“学业辅导+素质拓展”双线并行的课程体系。
每周六上午8:30-11:30，先由教师志愿者进行一对一作业辅导，孩子们遇到难题当场就能解决。“以前遇到不会的题目只能空着，现在老师当场就能讲明白。”住在三兴社区的小宇同学说。作业完成后，课堂切换成“趣味模式”——科创工坊里，孩子们动手做机器人和非牛顿流体实验；非遗课堂上，孩子们轮番体验竹编、珐琅画、活字印刷、扎染；自然探秘环节，老师带大家观察昆虫、了解风的秘密。
“我很喜欢‘周六学堂’！可以做螺钿挂件、声控小台灯等有趣的手工，还有科普知识学堂，每节课都很好玩。”民和社区的小朋友陈子聪兴奋地说。从非遗手工到科学实验，孩子们在这里收获的不仅是知识，还有动手的乐趣和交朋友的快乐。
“社工+志愿者”
专业力量赋能学堂运营
圭峰会城社区“周六学堂”的顺利运转，离不开“社工+志愿者”的联动机制。新会区彩虹社工中心统筹课程设计、教师招募和日常管理等工作，会城红卫小学、新会实验小学等学校的党员义工服务队也加入进来，每周六安排教师志愿者现场辅导作业。“我们把社区闲置的公共服务空间用起来，引入专业力量来运营，既盘活了阵地，又解决了居民的实际问题。”北门社区相关负责人谭国仔表示。
“我们不只是临时找人来‘看孩子’，而是建立了一套可复制的服务机制。”新会彩虹社工中心项目负责人介绍，每次活动前有备课、活动中有记录、活动后有反馈，确保每节课都“有主题、有目标、有成效”。
而对于社区而言，“周六学堂”的意义不止于托管服务本身。它让党群服务中心真正“活”了起来——平日里安静的会议室，周六变身充满欢笑的课堂。它让邻里关系更近了——家长们在接送孩子时互相熟悉起来，社区的凝聚力在悄然间增强。甚至有居民主动提出，自己会剪纸、会书法，愿意来当“一日老师”。
“周六学堂”的成功运行，是圭峰会城盘活党群阵地、联动多方资源、做实惠民服务的一次有效探索。记者从会城街道党建与组织人事办了解到，下一步计划将“周六学堂”推广到更多社区，持续丰富课程内容。寒暑假还将推出“假期专题营”，让更多孩子在“家门口”享受到有温度、有深度的社区教育。
