礼贤小学足球校队与吴熙华进行交流。
“传球！这边！”近日，一场足球比赛在江海区礼贤小学举行。足球校队成员们满场飞奔，追着球不断奔跑，与他们同场竞技的，是从这所学校走出去的江门市足球队队员吴熙华。这场交流活动，是礼贤小学体育育人成果的一次生动展示。一直以来，礼贤小学坚持“以体树人”理念，倡导全员参与锻炼，让师生天天动起来。学校在“寸土寸金”的空间中因地制宜、巧妙设计，为学生腾出运动空间，走出了一条独具特色的育人新路。
文/图 曾婧
“微空间”活了起来
走进礼贤小学的教学楼，架空层里四个高低不一的小型篮球架格外引人注目。课间时分，总有孩子抱着篮球奔跑而来，约上同学打一场“迷你篮球赛”。
其背后是学校对空间利用的深入思考。“要培养学生运动的习惯，关键是便利性和吸引力。”礼贤小学校长吴健冰介绍，学校虽然与街道共享篮球馆，但距离较远不方便，而且一、二年级学生投篮也够不着标准篮筐。于是，学校在教学楼架空层设置了四个高低不一的小型篮球架，低年级用低筐，高年级用高筐，让每个孩子都能找到适合自己的篮筐。
教室门前的空地上，彩绘的跳格子游戏同样热闹。每到课间，孩子们三五成群地跳格子、做游戏，欢声笑语回荡在走廊上。学校还利用风雨连廊、教学楼周边空地等空间，因地制宜设置了仰卧起坐压脚杆等运动设施。
自从课间延长至15分钟后，这些“微空间”彻底活了起来。“以前课间时长不足，学校重点抓大课间的广播体操、跑操、跳绳活动，现在课间延长至15分钟后，教室门前、教学楼空地都热闹起来了。”吴健冰说。
该校体育教师张泽贤介绍，学校有计划地安排值班教师做好安全引导，分年级错峰安排场地，确保活动有序进行。
让每个孩子都动起来
有了可运动的场地，还要有系统化、可持续的课程。礼贤小学的思路很清晰：先让孩子们都爱上运动，再让有天赋的孩子冒出来。每个班级每周都有一节足球专项课，低年级以球感游戏和趣味对抗为主，让孩子们在玩中接触足球；高年级则逐步引入基本技术和战术配合，为校队储备人才。篮球课同样覆盖全体学生，从拍球、运球到传球、投篮，循序渐进。武术作为侨乡特色，也被纳入常规体育教学。
“我们不挑苗子，先大面积铺开，让所有孩子都有机会接触各项运动，兴趣出来了，后面就好办了。”张泽贤说。每年体育节的班级联赛采用男女生混合制，确保上场名额覆盖到班上每一个愿意参加的学生，而不是只让几个踢得好的学生“霸场”。
对于有潜力的孩子，学校另有“加餐”。足球校队每天下午在固定的时间进行训练，还聘请礼联足球俱乐部的专业教练到校指导。篮球校队则从班级联赛中层层选拔，低年级三人赛、高年级五人赛，既是全员参与的平台，也是教练相中好苗子的窗口。在各项目上表现出色的学生，学校会跟踪培养，提供更多比赛机会。
在这些课程的滋养下，学生的运动热情被充分点燃。三（2）班学生麦家桀说：“我最喜欢上足球体育课了，不仅可以参加比赛，还能认识新朋友。”“我特别喜欢运动，课间一到就跟同学们到操场跑一跑、动一动、出出汗，特别舒服。”五（1）班的学生区洛凝说，“运动让我每天上学都很有盼头。”
