伍瑶娟让一群原本连自己中文名字都说不清的华裔孩子学会拼音、书写汉字。
伍瑶娟构思四季连环图，引导学生感悟中国国画的布局巧思与色调深浅。
在墨西哥西北边境，坐落着一座与美国圣地亚哥隔海相望的城市——蒂华纳。百余年来，近3万名祖籍广东江门五邑的华侨华人在此奋斗打拼，他们面临一个共同的困扰：新生代华裔自幼生长在异域环境，日渐生疏中文，慢慢与故土文脉、家国情怀渐行渐远。2025年9月，来自台山的小学语文教师伍瑶娟肩负着使命与期望，跨越万里重洋，踏上这片土地。作为江门唯一外派至墨西哥蒂华纳中文学校的教师，她在异国他乡从零起步，用近一年的坚守与耕耘，让一群连自己中文名字都说不清的华裔孩子学会拼音、书写汉字，在血脉深处种下中华文化的根。日前，伍瑶娟圆满完成支教工作，载誉凯旋。
文/黄颖欣 图/受访者提供
从零筑梦
践行跨国支教初心
2024年，获悉广东省外派墨西哥中文教师的招募通知，伍瑶娟主动请缨。经过层层选拔，她成为蒂华纳中文学校首位专业中文教师，为圆侨胞的文化传承之梦踏上征程。
2025年10月，蒂华纳中文学校正式开班，设上、下午两个混龄班，学生年龄从4岁到24岁不等。这些学生虽然有华裔血统，但是大多出生在墨西哥，西班牙语是他们日常的母语，中文水平几乎为零。课堂上点名时，他们连答一声“到”都怯于开口；介绍自己时，连中文名字都说不完整，更遑论讲一句流利的普通话。
“这里的教学模式不能照搬国内的公立学校。”伍瑶娟坦言。没有充裕的课时，无法通过大量抄写和反复练习来巩固知识，缺乏语言环境，更缺少文化浸润……面对这些困难，伍瑶娟没有退缩，而是因地制宜，创新教学模式。
针对学生拼音入门困难、汉字认知浅显、口语表达怯弱、双语衔接不畅等核心教学痛点，伍瑶娟自制拼音纸牌，巧用声调口诀、课堂游戏，帮助学生快速掌握拼读规律；从字源入手，将汉字变成有趣的故事，解读构字逻辑，筑牢识字写字基础；精选国风歌曲、古典民乐、经典影视金曲融入课堂，以传唱浸润教学；将中华经典成语翻译成西班牙语趣味小故事，打破双语学习壁垒，降低难度。“我引入中文歌曲进行教学，在传唱中帮助他们充实汉字储备。”伍瑶娟说。学生们就这样在旋律中识字，在游戏中学习，在故事里感悟。
文脉为桥
担当文化传播使者
在拼音教学过程中，一个小插曲让伍瑶娟深刻体会到文化差异。在教授单韵母“e”时，一名学生执意坚持西班牙语的发音，与她据理力争。面对质疑，伍瑶娟首先表扬了学生的勇气，课后自己深刻进行了反思。此后，她用更多实例帮助学生区分中西发音差异，用喜闻乐见的方式让他们接受汉语拼音。
这次经历让伍瑶娟更加重视文化差异，她不再简单地“教”，而是时时站在学生的角度去思考：他们为什么不懂？
通过日复一日的教学，变化在不知不觉间悄然发生。曾经连点名都怯于开口的学生，开始大胆拼读拼音；曾经觉得汉字像“天书”的学生，开始认真书写一笔一画。课堂上每一次勇敢尝试、每一点细微进步，都被她视为文化传承的微光。
除了日常教学，伍瑶娟还主动担当文化传播使者。她抓住春节、元宵节、清明节、端午节等中国传统节日节点，组织写福字、穿古装、猜灯谜等中华文化体验活动，让家长也参与其中。她积极协助筹办首届蒂华纳侨胞春节联欢晚会，组织华裔学生录制贺新春视频，为中国驻蒂华纳总领事馆举办跨国文化交流公益课堂贡献力量。为了培养学生的中华传统审美，伍瑶娟构思了四季连环图，引导他们感悟中国国画的布局巧思与色调深浅，推荐中国动漫和寓言故事，让他们在多元的素材中喜欢上中文。
薪火相传
让学生爱上中华文化
支教期间，伍瑶娟悉心指导学生参加第二十六届世界华人学生作文大赛，学生斩获三项全国一等奖，她个人获评优秀指导教师。学生从“中文零基础”到在世界大赛中折桂，这背后凝聚着伍瑶娟无数的心血。
中国驻蒂华纳总领事馆在感谢信中写道：“伍老师不仅为当地华裔青少年打下了坚实的中文基础，更在他们心中播下了中华文化的种子，为促进中墨友好与中外文化交流作出了积极贡献。”当地校方与侨胞也给予伍瑶娟一致好评。据了解，蒂华纳中文学校自开班以来，已吸引80多名当地华裔青少年在校学习。
“孩子们现在的口语表达非常棒，他们会写、会读、会说，跟开班时简直是天壤之别。”伍瑶娟欣慰地说。如今，蒂华纳中文学校正申请第二位外派教师接力，让中文教育的薪火在异国他乡持续传递。
虽然伍瑶娟已回到中国，但是她在异国他乡播下的中华文化种子正在生根发芽。伍瑶娟表示，将把这次海外支教的宝贵经验、育人感悟深度融入德育管理及教育教学实践，持续为台山教育高质量发展赋能添彩。
