课堂上，张欣悦正在为学生讲授生物知识。
“同学们，想不想看看科学家在显微镜下看到的真实细胞长什么样？”9月8日，台山市第一中学（以下简称“台山一中”）的生物课堂上，学生们见到了在激光共聚焦显微镜下的细胞实拍图和透射电子显微镜下拍摄的病毒粒子形态。那些轮廓清晰、色彩直观的影像，来自生物教师、华南农业大学博士后张欣悦。作为台山市基础教育领域引进的首位博士后人才，这位华南农业大学水生生物学博士、兽医学博士后，正在尝试用自己的方式，给生物课增加一点“科研味”。
文/图 江门日报记者 黄颖欣
让知识走出实验室
按照常规路径，博士后出站后本可以进入高校或科研院所继续从事科研。但张欣悦选择了一个让不少人“震惊”的方向——到一所县级中学当生物老师。
张欣悦的博士后研究方向是鱼类抗病育种研究和流行病学调查，需要经常去到田间塘头做实地调研。“国家倡导应用型研究，做的东西不能只停留在论文上。”她逐渐意识到，知识真正的价值，在于传承与落地。“知识应该有生命力，我想做一个知识的传播者。”张欣悦说。
学生们的回应来得很快。入职不久，她在食堂吃晚饭时，就有两名高三女生主动向她请教药学设计专业。“她们问得很具体，不是泛泛而谈，是真的在认真思考自己的未来。”张欣悦说，那一刻她感受到，老师的一句话、一段经历，可能点燃一个学生眼中的光。
“我会把前沿科研成果潜移默化地融入课堂，哪怕每天只加一点点，帮学生开阔视野。”张欣悦说。她把自己的教学理念凝练为“教研相融，知行合一”：以研促教，打破理论与实践的壁垒；以教促研，在教学中实现双向赋能。
台山一中学生陈晓瑜表示：“张老师的课堂很轻松，她教我们用联想法和对比法理解生物学，让我觉得生物不是死记硬背的副科，而是一门科学。”
台山一中校长吴洪文对这位新教师的到来充满期待：“张老师的科研经历能引导学生学习科学探究的方法，对提升学生的能力和素养非常有帮助。”
对台山有了归属感
选择来台山，与这座城市的侨乡文化有关。“第一次来台山旅游，我就被这里的侨乡文化深深吸引。”来自河南的张欣悦说，“台山的每一栋建筑、每一条道路几乎都承载着故事，处处都有人情味与烟火气。”
更让张欣悦意外的是，自己刚来不久，就获邀参加2026年教育基金颁奖大会，并获得“博士后英才领航奖”。“我没想到，刚站上讲台就被看见、被重视。”张欣悦说，台山对一线教师的关注，让她对台山有了归属感。
目前，张欣悦已正式上岗授课一周，生活变得忙碌且充实：每天备课授课、课后为学生答疑、走访宿舍、与学生谈心……“虽然琐碎、忙碌，但很充实，每天都能感受到自己的付出在学生身上‘产生回响’。”张欣悦表示。
张欣悦的到来，是台山市教育人才引进的一次突破。此次博士后人才成功落户基础教育一线，是台山市深入推进“百千万工程”、持续补齐县域教育短板、提升育人质量的重要成果。长期以来，台山市引进的博士后高层次人才多集中在产业科研领域。张欣悦的入职，标志着高层次人才布局从产业“产学研”领域，成功延伸至基础教育“育人”领域。
从实验室到中学课堂，从科研前沿到三尺讲台，张欣悦正在用自己的选择，重新诠释知识的流向。而她的故事，也刚刚在台山写下序章。
