□江门日报记者 娄丹 通讯员 杨毅
江门职业技术学院“萤火虫筑梦”实践团近日奔赴湛江徐闻、雷州、吴川、廉江等地，下乡为当地群众讲解国家资助、助学贷款等相关政策。该实践项目已连续5年获得省教育厅立项支持。学校也在实际工作中不断探索更完善的资助办法，不再局限于为家庭经济困难学生提供经济补助，而是更加注重鼓励学生立志、提升个人能力。
从“只解决钱”到“全链条育人”
以往对家庭经济困难学生的帮扶，大多只解决经济问题。该校调研后发现，不少家境困难的学生不仅要面对经济压力，还存在心理压力、学业发展等多重难题。2022年起，该校人文教育学院结合学生真实情况，构建“解困—育人—成才—回馈”的育人链条，创新性地将“抗逆力”作为核心目标纳入资助体系，探索基于“数字画像”的高职院校困难学生精准资助育人路径。
实践团队一边上门走访、线下宣讲政策，一边线上开展问卷调查，将资助信息、学习情况、心理状态、日常表现等多方面信息整合起来，搭建起四方面评估内容：个人基础情况、日常行为表现、心理健康状况、未来发展潜力。也就是说，为每一位困难学生建立动态更新的“数字画像”，切实掌握学生当下的成长状况，找准每个人的短板，同时发现其身上的闪光点，在最合适的时机给予引导和帮助。
对比研究验证育人实效
在具体帮扶上，项目不只盯着学生的不足补短板，而是既正视学生面临的困境，也善于发掘其自身优势。对于潜力较为突出的学生，重点为其创造机会、赋能成长；针对心理压力大、平时不易被关注的学生，则侧重激发其内在向上的动力。通过心理团体辅导、职业技能训练、个人成长规划、科普讲座等多种形式，分类型开展帮扶引导。
在此基础上，项目还开展了对比研究，划分两组学生进行对照观察，形成“评价—诊断—干预—验证—优化”的完整流程。实际数据表明，经过针对性帮扶，参与项目的学生在抗压抗挫能力、学习成绩、社会实践参与度等方面均有明显提升，验证了这套育人模式的实践效果。
项目负责人苏妹萍曾获国家励志奖学金，从接受帮助到主动帮助他人，她深有体会：“给钱给物只能解决眼前难处，真正能改变一个人的，是抗住困境的能力，是遇到难题不轻易认输的那股劲儿。”
该研究先后获得市科技局、省高校学生资助工作科研立项。接下来，该校将继续打磨这套可借鉴、可推广的帮扶模式，把发展型资助落到实处，帮助更多家庭经济困难学生自立自强、学有所成。
